CALEIDOSCÓPIO

Trata-se de um projeto que defende uma educação de qualidade, que não exclui os diferentes.
Seu símbolo é um caleidoscópio porque este instrumento traduz o que é a escola para todos: um espaço
dinâmico, que se constrói na diversidade de seus elementos - pedrinhas de todas as cores, formas e 
tamanhos... 
O grupo idealizador do projeto é composto por:
Cláudio Roberto Stegun (Engenheiro)
Fabiene Salun - (Pedagoga)
David Bianchini (Engenheiro)
Maria Cecília Ballaben Stegun (Pedagoga)
Maria Isabel S. D. Baptista (Pedagoga)
Maria Teresa Egler Mantoan (Pedagoga) 
O projeto é coordenado por:
Cláudio Roberto Stegun
Fabiene Cortijo Salun
Maria Cecília Ballaben Stegun
Maria Isabel S. D. Baptista
Maria Teresa Egler Mantoan
Como Funciona ?
O Caleidoscópio foi criado com a intenção de formar uma rede de relações e de informações cada vez 
mais ampla entre professores, alunos, pais, enfim, pessoas interessadas e dedicadas à educação, para 
que possam trocar idéias, experiências, atualizar-se, defender pontos de vista e compartilhar o ideal de 
uma escola para todos, acolhedora e inclusiva.
Como você pode participar? 
Se você tem idéias e fatos, sonhos, projetos, alternativas, soluções educacionais, entre em contato 
conosco. Serão sempre benvindos os que desejam, como nós, que a escola se torne mais justa e 
igualitária, capaz de responder às necessidades educativas de todos os alunos.


Vou procurar passar para vocês um pouco do que é ser especial.
Este termo é muito genérico, abrange as mais diferentes sindromes tais como:
autismo, deficiência mental, apoplético, sindrome de Down...
em resumo, Glen Doman definiria como Lesão Cerebral, para muitos de nós são apenas rótulos, o que 
conta mesmo é o indivíduo com suas particularidades, o amor que sentimos por eles e o que podemos 
fazer para recuperar e/ou melhorar as condições de vida desta que para nós é uma criança especial.
Estarei atualizando regularmente com dicas, sugestôes e novos artigos!Participe!
Entre nos links ao lado!
Obrigada! 
Lucy Santos
última atualização: 15/03/2002

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